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论条框,正林依道丰

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人气:-发表时间:2018-09-19 13:29【



 ZHENGLINJC 

正林环保的价值观第6条:一体同观,公司与家庭是一体,学到的道理、形成的良好习惯都可以应用…不要仇视条条框框,条框的步骤往往也是能人梳理的结晶,望自己今后,用心、多听。

儿子三年级了,新加了一门功课:英语。开学至今十几日,基本只学字母书写、如何规范地书写。在我们看来,写字母a.b.c有啥好教的?不就是写嘛,形状对了不就OK了嘛?回答是:No。
比如写a,老师有严格的要求,要求:2线起笔,先横再弯,回到2线竖直向下,向右留一条小尾巴……不仅学校教、放学后还带有写的视频、语音、重难点解析、家长签名等,360无死角,全程规范孩子的行为。


放在以前,我心里会想:啥啥啥嘛,不就是个a嘛,会写就好了,那么教条干嘛?老师咋那么死脑筋呢?孩子的天性都被抹杀了……然后,然后,就是孩子也跟着马虎,按照他的习惯去写。

近期,公司也在进展各项流程标准化的工作,可是进展比较慢,再好的思路,往往执行中也会有偏差。一直在想,是什么原因,让执行的结果离目标偏离较大?
想及老师教写字母之事,算是明白了。

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首先:要有目标至达成之路的每个步骤的细节,有细节才有准则,才可能会有一致的行为。如a的写法,要求:2线起笔,先横再弯,回到2线竖直向下,向右留一条小尾巴……

其次:多元化方式去不断宣讲。企业行为中,特别是领导,往往喜欢用一句话表达命令,期望员工100%执行到位,可是理解的偏差、能力的高低、热情的多少都会影响最终的结果。正如老师,通过视频、语音、重难点解析、家长互动等,全方位铺垫,再学不好,那肯定是态度问题了,即使是态度问题,老师还会采取私聊的方式…


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再次:实践出真知。任何事情出来,先不要带有自己的主观批判去待事,尝试后再行定夺。若非公司在执行标准化流程的管理中,我深有体会,或许我还会对老师的做法说一句:教条。现在是完全理解,也完全按照老师的标准要求孩子,结果自然是向好的方面发展。


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